Sin dudas, no es sencilla de responder. Hoy en día hay dos claros acuerdos en la comunidad educativa: es una condición necesaria saber Matemática con un amplio dominio del campo, y saber sólo Matemática no es suficiente.
La respuesta a estos interrogantes nos la da la Didáctica de la Matemática
En este espacio intentaremos dar algunas respuestas.
Te invito a transitar conmigo este camino lleno de vivencias, experiencias y nuevas teorías que te acercará a los modos en los que la Ciencia produce conocimiento. Desde el modelo pedagógico de enseñanza por indagación, podrás construir e implementar herramientas y "modos de hacer" que guíen a los niños y las niñas a encontrar respuestas a las preguntas que todo el tiempo se plantean sobre el mundo que los rodea; alimentar su curiosidad, el gusto por descubrir y el placer de construir nociones cada vez más complejas, explicativas y significativas.
El propósito fundamental de las Ciencias Naturales en la escuela especial es convertir el “saber científico” en un bien cultural compartido solidariamente. Esto se traduce en una educación científica para todos, considerando a los/as niños/as con discapacidad como sujetos con derecho al acceso y distribución igualitaria de saberes relevantes y significativos que les permitirá, como futuros ciudadanos, comprender mejor el mundo que los rodea, tomar decisiones progresivamente más autónomas y fundamentadas, acordes a sus posibilidades, para la mejora de su calidad de vida y la forma de relacionarse con el ambiente.
¿Comenzamos? ¡MANOS A LA OBRA!