- Teacher: Paula Ferreyra
- Teacher: Daniela Herrera
- Teacher: Luigi PIEROBON
Te invito a transitar conmigo este camino lleno de vivencias, experiencias y nuevas teorías que te acercará a los modos en los que la Ciencia produce conocimiento. Desde el modelo pedagógico de enseñanza por indagación, podrás construir e implementar herramientas y "modos de hacer" que guíen a los niños y las niñas a encontrar respuestas a las preguntas que todo el tiempo se plantean sobre el mundo que los rodea; alimentar su curiosidad, el gusto por descubrir y el placer de construir nociones cada vez más complejas, explicativas y significativas.
El propósito fundamental de las Ciencias Naturales en la escuela especial es convertir el “saber científico” en un bien cultural compartido solidariamente. Esto se traduce en una educación científica para todos, considerando a los/as niños/as con discapacidad como sujetos con derecho al acceso y distribución igualitaria de saberes relevantes y significativos que les permitirá, como futuros ciudadanos, comprender mejor el mundo que los rodea, tomar decisiones progresivamente más autónomas y fundamentadas, acordes a sus posibilidades, para la mejora de su calidad de vida y la forma de relacionarse con el ambiente.
¿Comenzamos? ¡MANOS A LA OBRA!
- Teacher: Juan Pablo Puebla
- Manager: María Eugenia Stramaná
- Teacher: Claudia Lucero
- Teacher: LORENA ROGGERONE
- Teacher: Paula Ferreyra
- Teacher: Daniela Herrera
La vida escolar se sustenta, fundamental y fuertemente, en interacciones lingüísticas.
El estudio de los procesos de comprensión y expresión hunden sus raíces en factores antropológicos, psicológicos, cognitivos y lingüísticos, en la intencionalidad del hablante y el efecto que produce en el destinatario, en elementos no lingüísticos, como las modelizaciones implícitas; y se desarrollan y enriquecen en intercambios sociales, que posibilitan el conocimiento del mundo que lo rodea construyendo un significado compartido. Asimismo, se aborda las alteraciones que pueden acontecer en el proceso psicogenético de adquisición y construcción de la lectura y la escritura.
- Teacher: Andrea Pelleretti